综合学习法_学习方法频道_为您服务教育网
推荐:古诗词欣赏  中考  高考  阅读:
  您当前位置:为您服务教育网首页>>> 学习方法>>>综合学习法 >>幼儿园英语教学
幼儿园英语教学



  幼儿园英语教学是怎样的?下面详细介绍一下。

  一、什么是幼儿园英语教学

  在学前教育阶段,诸多实施双语教育的幼儿园正在受到各种问题的困扰,例如合格教师的匮乏、合适教材和教学资源的缺乏、以及幼儿汉语学习与英语学习之间的相互干扰等。这些现象的产生在很大程度上可以归因于从事幼儿园双语教育的工作者对幼儿园双语教育存在理解上的偏差,其中一个基础性的问题就是:什么是幼儿园英语教学?

  基于《幼儿园教育指导纲要(试行)》对语言教育的目标和内容要求,结合幼教领域专家的分析和讨论,笔者认为幼儿园英语教学的涵义应该是:选择依据幼儿已有经验、适合幼儿特点、满足幼儿需要的教学内容,用英语组织教学活动,激发幼儿参与,培养幼儿学习英语的兴趣,使幼儿在丰富、自由、宽松、快乐和平等的环境中达到语言、知识、能力、情感态度和个性诸方面的全面发展。

  如何在教学中实现这一目的与要求,真正提高幼儿园英语教学的效果,毫无疑问地将取决于幼儿园英语教师对这个概念的理解和操作。从这个概念可以分解出三个范畴,即教师知识(如教学内容、教学活动、教学语言和关于幼儿发展的知识等)、教学能力(如组织、设计、实施和管理教学活动、选择教学内容和创建合理良好的环境等)和职业意识(平等对待幼儿和促进儿童全面发展等方面的教育、教学意识)。幼儿园英语教师可以从这三个范畴出发发展自身的专业水平。本文将主要侧重教师的职业意识和教学能力。

  二、幼儿园英语教师的教学能力

  教师教学能力涉及教育教学的各个阶段和层面:在教学设计阶段,教学能力体现在教材的处理,教学活动的设计以及教学媒介和手段的选择等方面;在教学实施阶段,教师应该具有情景设置、有效导入、课堂问答、活动组织、管理和评估等能力:另外,教师还应该具备判断学生现有和潜在发展水平的能力以及预见和应变教学过程中的突发事件的能力。任何一个环节、层面的教学能力都非常重要,而且密不可分、相互影响,只注重其中之一,都不可能产生良好的教学效果。下面将举例说明幼儿园英语教师所应具备的上述各种教学能力, 以职业这一主题为例,教学目标可以包括不同职业的词汇,还可以涉及谈论职业的句型,例如“What does your father/mother do?”“When you growup what do you want to be?”“When I grow up,1want to be……”这些语言要素可以帮助幼儿进行信息交流,有利于培养幼儿的语言运用能力。

  总之,幼儿园英语教学的介绍给大家了,希望大家重视。


 分享到:分享到QQ空间QQ空间 分享到新浪微博新浪微博 分享到百度i贴吧百度i贴吧 分享到开心网开心网 分享到人人网人人网 豆瓣网 我的收藏
       
       
   上一条: 幼儿园英语教师的职业意识
   下一条: 英语教育的途径和方法
本栏目最新14条记录:
 · ICX CAPITAL安全中心:年轻人谨防外汇黑平台的新目标 · 帮助孩子养成好的学习习惯
 · 怎么帮助孩子养成科学的学习方法 · 怎么激发孩子学习的兴趣
 · 幼儿园英语教师的职业意识 · 幼儿园英语教学
 · 英语教育的途径和方法 · 学习英语的重要方法
 · 英语学习方法有哪些 · 如何开发幼儿的潜能呢
 · 2020高考:适合高中生的化学复习方法 · 快速记忆书本知识的方法
 · 记忆力训练的方式和方法 · 常见的记忆规律

推荐阅读
   家庭教育+幼儿教育+赏识教育
    为您服务教育网今日推荐

联系我们 本站搜索 要资料 请您留言 开心智慧吧 动画 笑话 安平影像 周恩来总理
为您服务教育网——全心全意为中国教育免费服务(Copyright© 2001-2017 河北·衡水) 安平明德小学 一小学前三班
冀ICP备06009845号