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换一种角度看孩子


           换一种角度看孩子  
    走进我们教室的门,放眼望去,第一排座位上有一位大眼睛的男孩,白净的皮肤,骨碌圆的眼睛,可是谁又会想到,
他是如此的与众不同:上课无精打采,搞小动作,提不起学习的兴趣,每天课堂上的东西都学得稀里哗啦,回家也没有人辅导;作业经常做不完整,书写相当潦草,而且做的速度实在是让我心急如焚…...

    我用尽了自己可以想出的办法,批评过他,也尝试表扬他,绞尽脑汁想出同伴激励、你争我夺的办法。诚然可知,毫无成效。对他也失去了应有的耐心。开始联系家长,家校合作。希望家长能有所作为。母亲的做法让我愕然,每天将他送进培训机构,每天的作业依然无法及时完成。

 
   放下心中的成见,好好问他:“为什么作业没有完成?”一如既往摸头笑着说:“妈妈没帮我检查。”“爸爸呢?”出于好奇,我问道。孩子憨笑着说:“爸爸要等到下雪的时候才回来。”他真的相信爸爸在下雪的时候会回来吗?

 
   我恍然大悟,他缺失了很多,来自家庭最早的爱。现在他需要来自老师的重视,来自同伴的的认可。回想一个学期他的表现,他勤劳可爱,也从未有小朋友与他争执过。鼓励他,他会高兴好久,做任何事情都会热情高涨。看来“美好的语言却是胜过一切礼物。”看来太多时候,我过于用成绩去衡量他的一切。我不能执拗于孩子的天性。

 对于班主任来说,工作不仅仅是知识的传递,还应该是智慧的碰撞和情感的交融。所以,我们要善于发现每个孩子的优点,用赏识的眼光去看待孩子。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为他是参天大树。

    
周弘老师经典10条

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