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PEP小学英语三年级下册Unit2_第2课时名师教案



教材版本:PEP小学英语三年级下册第二单元

课题

Unit2 My family

课型

单词课

内容

Part A Let’s learn & Let’s chant

主备人

 

复备教师

 

一、课程标准

1. 能看图识词。

2. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。

二、教材解析

本部分以Sarah及其家人在公园里找彩蛋的情景呈现要学习的六个单词。三年级的学生对所学的人物概念已经相当熟悉,让学生将课本知识运用的真正的生活中去,让他们感受到英语的实用性,从而提高学习英语的兴趣并体验到收获的乐趣。因此教师可以紧扣课文复活节彩蛋的情景来教学,并适当渗透与复活节有关的文化和活动,以加深对家庭成员词汇的印象。“Let’s chant”为以上知识的应用并活跃气氛。

三、目标预设

1. 能听懂,说出,认读六个单词father, dad, mother, mum, man, woman

2. 能在具体情景中与他人问答Who’s that woman? She’s my mother.

四、重难点预设

(一)重点:能听懂,说出,认读六个单词father, dad, mother, mum, man, woman

Who’s that woman? She’s my mother.

(二)难点:Let’s chant中涉及的几个生词。

五、评价设计

1. 通过听音跟读、小组抢答、同桌互查、举手反馈活动检测目标1的达成。

2. 通过小组捉迷藏活动,组长汇报活动检测目标2的达成。

六、教学设计

2课时

教学环节

教学预设

热身/复习Warm-up/Revision

1. 通过各种不同的问候方式和学生打招呼。

2. 出示图片,使学生再次记忆My family

3. 教师出示上节课图片复习,Who’s that man? He’s my father.

由学生熟悉的陈洁引出新课she’s=she is

呈现新课

Presentation

Let’s learn

1. 学习manwoman

出示Miss White的图片,在Who’s that man? 的基础上引出Who’s that woman? 回答:She’s my teacher.

教师拿出几张学生的照片,指着其中的爸爸和妈妈,运用对比的方法教读manwoman

2. 教师在黑板上板书单词于四线三格中。

3. 有学生喜欢的小动物来解释:mother口语中还可以称为 mum

4. 教师在课件中出示一张对比图,提醒学生man, father, dad指的是男性;woman, mother, mum指的是女性。学生跟录音读、自读;教师提名请学生范读。

5. 出示Sarah’s family一家在公园找彩蛋的图片,播放动画Let’s learn.初步了解课文内容。学生观看并跟读2遍。

6. 教师介绍有关复活节的知识。

 复活节(主复活日)是一个西方的重要节日,在每年春分月圆之后第一个星期日。基督徒认为,复活节象征着重生与希望,为纪念耶稣基督被钉死在十字架之后第三天复活的日子。

复活节的其中一个象征是复活节彩蛋,它代表着人们的美好心愿;复活节的另一象征是小兔子,原因是它具有极强的繁殖能力,人们视它为新生命的创造者。节日中,成年人会形象生动地告诉孩子们复活节彩蛋会孵化成小兔子。许多家庭还会在花园草坪里放些彩蛋,让孩子们做找彩蛋的游戏。

典型的复活节礼物跟春天和再生有关系:鸡蛋、小鸡、小兔子、鲜花,特别是百合花是这一季节的象征。

趣味操练

Practice

1. 教师出示课件让学生反复练习:Who’s that man? He’s my father. Who’s that woman? She’s my mother.

2. 游戏:Mouthing

教师用口型说出单词中,学生听音大声说出该单词,看谁说得又快又准。

3. 教师在课件中出示2张爸爸,妈妈照片,并且爸爸妈妈分别有自己的房子,让学生说出他们/她们各自的归宿,练习单词father (dad)mother (mum)。并且提问学生用Who’s that man? He’s my father. Who’s that woman? She’s my mother.进行对话。

4. Look and match

将所给单词与相对应图片连线。

4. Pair work

教师出示用所给图片编写对话的课件。同桌两人一组,用句型Who’s that man/woman? He’s/She’s …对话。发音准确,对话流利组教师加上3颗星。

5. 教师播放Let’s chant录音,让学生仔细听。

教师再次播放Let’s chant录音,学生跟录音唱歌谣。

学生练习唱几遍后,全班学生分组比赛唱歌谣。

小结

Summary

本节课学习了:father (dad)mother (mum). Who’s that man? He’s my father. Who’s that woman? She’s my mother.

作业设计

Homework

1. 登录优教同步学习网,听读本课时录音,用正确的语音语调朗读,并上传到班级群。

2. 运用句型“Who’s that man/woman? He’s/ She’s …”与朋友相互询问并回答彼此的家庭成员信息。

3. 登录优教同步学习网,预习:Unit2 3课时。

七、板书设计:

Unit2 My family!

man father (dad) woman mother (mum)

Who’s that woman? She’s my mother.

八、课前预习作业

1. Unit2 A Let’s learn录音并跟读单词。

2. 学生准备爸爸、妈妈的照片。

 


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