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数学试卷分析怎么写



  为什么要进行数学试卷分析?考试的目的有两种:检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外,其余考试几乎都是检验学生的知识掌握情况,让学生从中发现问题,进而查漏补缺、调整学习方法。

  一、从逐题分析到整体分析:

  从每一道错题入手,在知识、能力、解题习惯等方面找原因。

  分析思路是:

  ①这道题考查的知识点是什么?

  ②知识点的具体内容是什么?

  ③是如何运用这一知识点来解决这道题的?

  ④这道题的解题过程是什么?

  ⑤这道题还有其他的解法吗?

  在此基础上,学生就可以进行整体分析,得到一个总体结论了。

  通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情境不清和表述不清。

  所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识理清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

  所谓“问题情境不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,造成误解。

  所谓“表述不清”,指的是审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

  上述问题由低级逐步发展到高级,分析这三者形成的丢分比例,用数字说话,也就能够更直观得出结论,便于找到整体方向。

  二、从数字分析到计算分析:

  要点有三:

  ①统计各科失分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

  ②找出最不该丢的5~10分。这些分数是比较容易获得的,争取在后续学习中努力“挽回”这些分数。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分也就很可观了。

  ③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

  三、从口头分析到书面分析:

  在学习过程中,反思十分重要。所谓反思,就是和自己对话。这样的对话可能是潜意识的,可能是口头表达,也可能是书面表达。从潜意识的思考到口头表达是一次进步,从口头表达到书面表达又是一次完善。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以,建议学生在考试后写出书面分析,这个分析是反观自己的一面镜子,也是以后进步的重要阶梯。

  以上分析,都属现象分析,在此基础上,学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进:现象分析回答“什么样”,归因分析回答“为什么”,对策分析回答“怎么办”。


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