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15、《凡卡》导学案



15、《凡卡》导学案 班级: 六年级二班 科目: 语文 课型: 新授 主备: 张晶 审核: 温馨寄语:汲取知识,发展人格。提升思想,成就未来。 学习目标:    1、会准确读写本课生字词语,找准多音字,重点词语能理解运用。 2、敢大声、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解信的内容,感受到凡卡悲惨的生活遭遇。 4、认识“插叙”,掌握插叙的表达方法。 5、培养独立思考的习惯,善于与他人交流。 学习重、难点:   理解“信”的内容,感受凡卡悲惨的生活遭遇。 教学课时: 两课时 知识链接: 《凡卡》选自俄国著名作家契诃夫的一篇短篇小说。契诃夫是俄国批判现实主义作家,他生活在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的时代。小说写于1886年,它反映了沙皇统治下的那段最黑暗的时代。当时,无数破产的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃夫通过凡卡给爷爷的信,写出了学徒工的悲惨遭遇,对沙俄的黑暗统治进行了控诉,从一个侧面揭露了沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶。“凡卡”正是千千万万俄国儿童的缩影。 学法指导: 1、 利用字典、词典,查找不认识的字音,不理解的词意。 2、 认真读课文,找出凡卡信的内容,体会凡卡学徒生活的悲惨。 第一课时: 课前预习案: 一、预习任务 1、 了解作者。 2、 了解本篇课文的写作背景。 3、 扫除字词障碍。 4、 弄清楚作品中人物的关系。 5、 了解课文的大致内容。 6、 找出疑难问题。 二、预习自测 1、生字我掌握:注音 涅( )摩平( )楦头( )梆子( )山鹬( )鹧( )鸪( ) 枞( )树 孤零零( ) 醉醺醺( )皮袄( )稀粥( ) 2、 我会读下面的词语: 礼拜 摩平 揉皱 昏暗 楦头 保佑 黑糊糊 笑眯眯 梆子 别墅 泥鳅 眯缝 高筒毡靴 烟囱 一缕 小崽子 稀粥 撇嘴 鲶鱼 卢布 山鹬 鹧鸪 匣子 枞树 窜过 逮住 孤零零 戈比 打搅 醉醺醺 甜蜜 暖炕 耷拉 3、 我会给下面的生字组词: 茹( )涅( )戳( )菲( )艾( ) 4、 多音字组词: ( ) ( ) ( ) 脏 撇 差 ( ) ( ) ( ) 5、 我知道这些人物在作品中的关系: ① 凡卡·茹科夫: ② 阿利亚希涅: ③ 康斯坦丁·玛卡里奇: ④ 日发略维夫: ⑤ 菲吉卡: ⑥ 艾果尔,阿辽娜: ⑦ 卡希旦卡: 6、 说说你对凡卡有了哪些了解? 课堂探究案: 一、 揭示课文题目,明确学习方法。 1、 题目《凡卡》以故事中人物的名字命题。 2、 请采用小组合作学习的方式来掌握本课知识,从而逐层深入地理解课文内容。 二、疏通内容,整体把握。 1、 凡卡是怎样的孩子?他的身世怎样? 2、 小说主要写了一件什么事?这件事发生在什么时候? 3、 凡卡给爷爷写信的目的是什么/ 4、 标画出凡卡写信的内容是那几个自然段,用简明的短句来进行概括。 5、 找出哪些段落是写凡卡的学徒生活的。 6、 凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨? 7、 凡卡乞求爷爷带他回家的部分,你读了之后有何体会? 三、分清结构,理清脉络。 8、 文章是以什么为主线来表现凡卡的悲惨生活的? 9、 课文是按什么顺序写的? 10、按照这个顺序给课文分段,概括段意。 四、品读写信前的内容。 1、“圣诞节前夜,他没躺下睡觉。……写起信来。”如何理解这两句话? 2、“他叹了一口气……”课文一共写了凡卡几次叹气?这能说明什么? 课外拓展案: 我与凡卡比童年,谈谈各自的感受。


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