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学习成绩好和智商真没有一毛钱关系



  最近看了一则笑话:

  孩子因成绩不好, 被家长骂笨鸟。

  孩子不服气的说,世上笨鸟有三种:

  一种是先飞的;一种是嫌累不飞的;

  家长问:那第三种呢?

  孩子说:这种最讨厌,自己飞不起来,就在窝里下个蛋,要下一代使劲飞!

  看了后,有些哭笑不得,家长们对待成绩的态度很多时候真是简单,成绩好就是孩子聪明,老师教得也好;而成绩不好,就只有一个字“笨”。因此,笨鸟先飞这个词也成了老师,家长们教育孩子经常用的一句话。言下之意,你已经很笨啦,还不努力就更要落后啦!

  可是,孩子的成绩不好,真的是因为笨,脑子不好导致的吗?

  现在流行一句话“智商是硬伤”,但事实上,普通人的智力界限在90~110。智商超过130的孩子属于智力超常,达到160的是天才,低于90的是弱智的孩子。我国曾经对青少年的智商做过统计,研究报告显示:智商低于90高于130的学生,仅占所有学生的2%。也就是说,在非特殊教育的学校,每个班孩子的智商水平大致是相同的。

  那么问题来了:差不多的的智商,一样的教学,为什么孩子的成绩有好有差呢?

  据相关统计表明:小学阶段,智商对学习成绩的影响为0.6~0.7;中学阶段,智商对学习成绩的影响降为0.5。也就是说,在小学,孩子成绩拔尖可能是靠智商,而初中、高中的学霸之所以霸,如果硬要说与智商有关的话,也仅仅只有半毛钱的关系。

  如果说学习成绩值1块钱,那么剩下的9毛半,都与什么有关呢?从孩子的自身角度来看,影响成绩的因素主要是:学习兴趣、学习习惯及学习给孩子带来的成就感。

  学习兴趣:3毛

  实际上,孩子与生俱来就喜欢学习,并且在生活中不断地学习。

  首先要学习的是关于自己和自己身边的大人,接下来就是对自己身处的环境中感到有兴趣的事物。孩子的学习过程就是从想认识这一切开始,只要父母留意孩子对这一切感到新奇、有趣,察觉到孩子这种想学习一切的自然倾向,响应他们的喜好,满足他们的好奇心,孩子的学习兴趣就能自然地发展起来。

  到了一定的年龄,他们就会喜欢书本,从书本中获得他们想知道的东西。他们就会拿起笔,画出有创意的图画,写出歪歪斜斜的字体。

  他们就会在生活中点数物体,计算加减,热衷于做数字游戏。

  所以,要想孩子学习好,不是先教文化知识,最重要的是培养学习兴趣,培养良好的学习习惯,做好各种学习前的基础准备工作,到时候孩子爱学习就变成了顺理成章的事情了。

  学习习惯:3.5毛

  何谓习惯?习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律。习惯的力量是巨大的,习惯养成性格,性格决定命运。

  学习习惯,就是表现在学习方面的重复性的,经常为无意识的日常学习行为规律。例如,在学习语文时,总是喜欢放一本字典或词典在案头,以备不时查用,就是良好的学习习惯。“工欲善其事,必先利其器。”要成为学霸,掌握科学、良好的学习习惯是关键。

  良好的学习习惯主要包括:

  1、学习时精力集中,专心致志,不做小动作,不边学边玩;

  2、独立完成作业,知难而进,乐于思考,自己动手查阅资料解决难题;

  3、热爱学习,乐于学习,主动学习,不是被逼着被动的甚至委屈的学习;

  4、具有自觉学习态度,自律性强,不用家长“陪读”,不过分贪玩。

  学习带给孩子的成就感:3毛

  孩子的成就感是构建自信心的基础,犹如一种内驱动力,对于培养孩子快乐、健康的心态,完整的人格都有积极意义。

  很多家长经常会跟孩子说的一句话就是:“你瞧人家…”觉得人家的孩子是闪亮的金子,自己的孩子是一粒小沙子。而越是这样的不满足,会让孩子越没有成就感,成绩和能力反而会越来越不如家长口中那个“别人家的孩子”。

  尺有所短寸有所长,每一个孩子都是独一无二的,孩子与孩子之间的心智、潜力等是不同的,有的数学好;有的英语好;有的虽然学习成绩平平,但在其它方面却有过人之处。因此,父母应努力成为孩子最好的观众,为孩子鼓掌喝彩,发现孩子真正擅长的,认可孩子、鼓励孩子,只有你看见了孩子的努力,孩子才会加倍让自己变得更优秀。

  家长们,你们真的明白了吗?孩子的成绩好坏,与他脑袋聪明还是笨没有一毛钱关系,更多的因素是兴趣,习惯和成就感…这几点做好了,孩子的成绩肯定不会差 !


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