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班主任工作总结



     班主任工作总结   金水区未来小学杨丽敏   从2017年9月至今,我一直担任一年级三班班主任工作。第一次担任一年级班主任工作,从最初的一团乱麻,通过不断结合学生的心理特点,不断调整自己的工作方法,逐渐理出自己的思绪。我爱我自己的班级,在平凡的岗位收获着幸福快乐,用我的那份责任与爱心普照每个孩子的心田。现将一年来的班主任工作总结如下:   一、用“爱”走进孩子   记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最基本的要求。一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。   热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以教师要真心实意关心学生,充分尊重、信任学生,同时严格要求学生。   在工作中我真诚对待每一位学生的每一份情感。以平等的身份和他们对话,参加他们的活动,和学生们成为朋友,建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,了解学生的成长环境,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。关爱每一个学生,特别是学困生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。不论在生活上,还是在学习上,我都要给予学生必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。   二、注重学生良好习惯的培养   低年级是学生习惯培养的关键期。学生刚入学时,对学生的学习习惯我没有做到严格要求,学生也没有落实到位。我不断总结教训,在班级管理中开始十分重视学生良好习惯的养成。通过各种活动培养学生的自我管理能力,主人翁意识和责任感。   我教育孩子开始注重从“小”做起。例如每次升国旗开始之前,我先用两分钟的时间给学生讲,升国旗时应该怎么做,先告诉学生升国旗是一件非常庄严神圣的时刻,每个学生都应该向国旗立正敬礼,认真唱国歌,并且要学会坚持,不能乱做小动作。每次升国旗仪式结束,我们回到班里及时总结,今天升国旗时那些孩子做的特别好,哪些还需要努力。这样越来越多的孩子都能够按照老师要求去做!从小处影响学生,从小处发掘学生身上的闪光点,还不失时机把它不断放大、放大、再放大,并及时赞赏和激励学生。   我教育孩子开始注重从“严”抓起。上课听课习惯非常重要,刚开始上课我发现一个问题,每次讲课,大部分孩子都知道小眼睛看黑板,抱臂坐端向前看。但是也有一部分学生坐姿不端正,在下面乱扣橡皮铅笔,甚至在桌子上乱涂乱画。所以上课之前我先要求孩子,桌面上只有一本语文书,一支铅笔必须放到铅笔槽里,需要书写时可以拿铅笔,用完铅笔必须放到铅笔槽里。慢慢地,低头乱扣乱涂的少了很多。如果经过提醒还拿着铅笔直尺在玩,不会听课,我会选择暂时没收孩子手中的物品,等下课孩子认识到自己错误了,再把物品还给孩子。渐渐地,孩子们知道了老师严格要求都是为了他们好,课堂效率更是得到了很大的提高!我成了孩子的下课争相倾诉的对象,他们对我无话不谈,从他们的眼神中看到了对老师的信任和依赖。当老师把充满智慧的爱无私地奉献给全体学生,融在整个班级之中时,学生的心扉会主动向她敞开,在这样的班级里孩子们会幸福地成长。   三、做学生最好的榜样   孔子说过:“其身正,不令其行,其身不正,虽令不行”。在班主任工作中,作为几十个人的领导者,一定要以身作则,给孩子树立最好的榜样!如果老师以身作则,远比在班上讲十遍有效。如:学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净,我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净;讲台上很乱,我一声不响在地把其整理整齐;地上有废纸,我会亲自拾起来扔进垃圾桶等等。一年级学生,年龄很小,具有很强的模仿性。作为班主任老师,只要老师要做到了以身作则,为人师表。只有做到了以身作则,班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信,从而建立一个团结奋进的集体   四、结合实际,创建有特色班级   在班主任工作中,我有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,根据本班学生特点,讨论制定班规。在教学中,我时刻做到眼中有学生,课堂力争关注到每一位学生。考虑到学生的个体差异,为了真正做到因材施教,我根据孩子的程度的不同,对学生进行分层指导学习。同时积极努力建设书香班级,为学生营造读书的氛围,虽然一年级的孩子比较小,但是我们从寒假开始读书打卡,孩子们坚持每天读书三十分钟。家长们纷纷赞叹,孩子读书特别积极主动,已经爱上阅读,已经养成阅读的好习惯,在我们班级中充满了浓郁的书香气息。   我们班级奖罚分明,不断完善奖励机制。上课认真听讲,积极发言,采取奖励个人和小组比赛相结合的方法,每节课都进行加盖大拇指的活动,上课三十颗拇指换一张表扬信,作业认真书写十五颗大拇指可以换一张表扬信,无论是帮助别人还是认真打扫卫生,或者只要有进步,都可以得到老师的大拇指,积攒够大拇指可以兑换表扬信。到了每学期期末,是孩子们最开心的时刻,他们通过自己一学期的努力,拿着表扬信可以兑换自己喜欢的奖品,这样极大调动了学生的积极性,形成了良好的学习氛围。   五、加强家校联系,以真诚换真心   现代的学校需要家长们的积极参与其工作。为了使学校和家庭合力育人,班主任必须与家长进行沟通,寻求有效的解决学生问题的方法。无论遇到什么情况,我第一时间和家长进行联系,让自己处理问题站在主动的方面,与家长共同研究解决问题的办法。   同时沟通的方式多样化,不仅通过家长会,还会经常约见个别家长个别沟通。同时充分利用班级微信群,不断将孩子的学习动态发送家长,让家长及时关注孩子学习情况。孩子学习存在问题,我第一时间和家长进行沟通了解孩子在家学习情况,和学生进行谈心,促使其学习态度发生改变。如果孩子学习有一点进步,无论是一次书写还是上课认真听讲,我也第一时间告知家长,让家长发现孩子进步,发现孩子优点,及时肯定鼓励孩子。所以,家长都知道了老师非常认真负责,时刻关心孩子,拉近了学校老师与家长的距离。   学校班级每次举行集体活动,尤其是家长积极参加的活动,我都会在班级微信群里及时总结,从开学之初的班级文化建设,到元旦迎新活动,到班级班级诵读,再到六一家长组织的给孩子们的礼物,美化教室活动,还有最激动人心的运动会。一次次的活动,每一次的总结,都让家长感受到了学生在学校的良好状态,都让家长意识到我们三班是一个大家庭,每个人都要爱护她,这样孩子们才能更加幸福茁壮成长!赢得了家长对学校工作的支持,使教师在广大家长中有了较好的口碑,有效的提高了教育的水平,才能起到事半功倍的效果。   作为一名教师,作为一名班主任,我无怨无悔,风雨兼程!在未来的从教生涯中,我仍将一如既往的在平凡的岗位上奏出动人的乐章,用爱的阳光普照每一个孩子的心田。   


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