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《人口普查》课堂实录及反思



     《人口普查》课堂实录及反思   郑州市金水区文化路第一小学李佳   一、复习导入   1.复习上节课学习过的大数   2.复习数级   3.复习“满十进一”   4.师:十万里面有几个万?   十万是万的几倍?   十万相当于几个万?   5.复习:十进制数位顺序表(让学生会背)   6.让学生百万百万的数……   Eg:师:一百万,二百万,   生:三百万,四百万,五百万……   (师先说一个数,让学生继续数)   二、新课讲授(多让学生读和写)   1.复习十进制数位顺序表后引出新课内容:读、写大数。   2.全国总人口数为:1370536875   (1)分数级(从低级到高级):我国4位一级,国际通用3位一级,这里6875是个级,7053是万级,13在亿级,个级的数代表有多少个一,万级代表有多少个万,亿级代表有多少个亿。   (2)读法:每一数级读法为读数+数级   3.请学生在课本第6页把北京、安徽、香港人数分级(用铅笔)   注意:安徽的人数多让学生读。   4.让学生写数(先让学生分数级再写数)   注意:写数时从高级到低级。   反思:本节课是北师大教材四年级上册第一单元的内容,学生在学习本节课前。已经学习了数一数、认识更大的数的内容。已经理解了大数相邻两个数位之间的十进关系,数位顺序表,且有万以内数的读法和写法的知识基础。教材结合人口普查的实际生活情境,引导学生进一步学习大数的读法写法。在此之前,让学生熟练背诵数位顺序表仍是重要根基,特别是通过环节一中的4和6的训练,确保每一个孩子深入理解。然后再引入情境,学习大数的分级、读法、写法。在分级和写法时,有一个细节:分级是按照从低级到高级,在数位顺序表中是从右向左,但是在写数时,恰恰相反,是从高级到低级,从左向右。需要提醒学生注意。另外此节内容需要老师放手,让学生多读多写,把理论应用于实际,才能夯实基础。   


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