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《狼》教学设计



《狼》 一、教材的地位与作用: 这是一篇描写两只狼与一个屠夫之间的一场较量的短篇小说故事。虽然它是以文言的形式出现的,但故事的情节比较简单,内容带有劝喻性和讽喻性,接近寓言体裁。学生对这样的文章比较有兴趣,配以一定的画面欣赏,更可以激发学生的求知欲望。 二、学情分析: 这篇文章较为浅显,也没有特别难于理解的词语。课文叙述的故事生动有趣,可引导学生自读,并进行较深层次的思考,培养学生整体把握文章感情基调的能力,抓住关键词语或句子分析作者情怀的能力。 三、教学目标: 1、知识与能力目标: (1)积累文言词汇:止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等 (2)理清情节结构,体会其中蕴含的道理。 2、过程与方法目标: 引导学生在反复的诵读中与文本对话理解文意,在生生对话、师生对话中体会文中蕴含的道理。 3、情感态度与价值观: 通过学习这个故事得到一些对人生有意义的启发。 四、教学重点:积累词汇,理解文意,体会道理。 教学难点:理解文章的主旨。 五、教学方法:师生对话、生生对话、学生与文本对话、学生与多媒体对话。 六、教学手段:小黑板、多媒体。 七、课时安排:三课时。 教学过程: 第一课时 教学目标:疏通文意,积累掌握重点文言词汇。 教学过程: 一、设置情境,导入新课(生生对话。2分钟) 由学生说带“狼”字的成语。然后谈起狼的本性顺势导入。 二、检查预习(师生对话。5分钟) 1、蒲松龄(1640-1715)字留仙,别号柳泉居士。山东淄川(今山东省淄博市)人。清代著名文学家。代表作《聊斋志异》“聊斋”是他的书屋名称,“志”是记录的意思,“异”指奇异的故事。 2、小黑板出示生字:缀 窘 苫 眈 瞑 尻 黠 三、朗读课文整体感知(学生与文本对话。15分钟) 教师范读,创设情景:声情并茂,有急有缓,让学生初步感知课文内容,把握阅读节奏。使学生初步解决阅读障碍。 四、自读课文探究文意(学生与文本对话、生生对话、师生对话。15分钟) 1、学生活动 (1)读一读课文,解决暂时不懂的字,不理解的词。 (2)小组合作,质疑释难。根据注释梳理文句,完成对文章内容的理解。 (3)学生提出不理解的字词,老师略作归纳,然后讨论解决。(教师完成指导) 2、教师强调重点字词: (1)通假字:止 (2)活用:犬 洞 隧 (3)时间词:少时 久之 顷刻 (4)其它重点词:缀 敌 弛 暴等 五、自由朗读,准备复述(学生与多媒体对话、生生对话。8分钟) 多媒体出示图片,学生复述,小组比赛。 六、阳光作业: 必做:研讨与练习二 选做:《伴你学》自主学习 板书设计: 狼 蒲松龄 1、通假字:止 2、活用:犬 洞 隧 3、时间词:少时 久之 顷刻 4、其它:缀 敌 弛 暴 第二课时 教学目标:理清情节结构,体会文中蕴含的道理。 教学过程: 一、检查复习:(师生对话。5分钟) 考察重点字词的意思。 二、回顾课文:(学生与文本对话。2分钟) 用一句话概括本文叙述怎样的一个故事,并能说出故事发生的时间、地点、矛盾双方、故事的开端。 三、理清结构:(学生与文本对话。5分钟) (一)(1—4)叙事 (1)开端。(时间、地点、矛盾双方) (2)发展。 (3)进一步发展。 (4)高潮和结局。 (二)(5)议论,点明主旨 四、变换角度,读评故事:(学生与文本对话、生生对话、师生对话。6分钟) 1、从屠户角度:遇狼——惧狼——御狼——毙狼 2、从狼的角度:跟踪——穷追——逼人——被杀 (还可从故事波澜、表现手法、情节结构、形象塑造等角度进行评价。) 五、问题探究:(师生对话。15分钟) 1、从遇狼到毙两狼的过程中,可以看出屠夫有怎样的思想变化? ——由被动到主动。 2、屠夫和狼的形象: ——屠夫:机智、勇敢、警觉、善于斗争。 狼:贪婪、凶狠、狡诈。 3、结合最后一段理解本文的主旨。(参见教参P302——303) ——讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败;对待像狼一样的恶势力不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。(答案不求一致,尽量引导学生多角度分析,只要言之成理即可) 六、拓展延伸:(生生对话、师生对话。10分钟) 屠夫天晚回家,从遇狼到最后把狼杀掉,他当时心理是如何变化的,采取了哪些行动;而狼当时的心态又是如何,是怎么一步步走上绝路的?请同学们展开丰富想象,用生动的语言加以描述,然后自选角色(四人小组,其中一人用客观叙述的语气旁白屠夫的行动)作形象表演。(注意:扣住几个主要情节) 师生共同点评分析。 七、阳光作业:(2分钟) 必做:展开想象,把本文改写成一篇白话故事。 (教师点拨:为了展开铺叙,可用如下方法对课文“添枝加叶”,展开想象: ① 设置环境 ②添加动静 ③加上声色 ④安排远近 ⑤配上衬景 ⑥表现心理。如对开头一句话,可以加上对夜色的描写,还可以加风声的描写) 选做:《伴你学》阅读探究。 板书设计: 狼 蒲松龄 屠夫:遇狼——惧狼——御狼——杀狼 (机智、勇敢、警觉、善于斗争) 恶狼:跟踪——穷追——逼人——被杀 (贪婪、凶狠、狡诈) 寓意:对恶势力要敢于斗争、善于斗争


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