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如何分析数学的期中试卷



  考试的功能几乎都是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以,考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。

  一、分析策略

  所谓考后试卷分析,是指考试后①订正试卷中出现的错误,②分析考试的收获以及③考试暴露出的问题,然后④归类,逐一进行对照并⑤制订出自我提高的措施与方法。所以,试卷分析要讲究以下4个策略:

  1、从逐题分析到整体分析

  从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是:

  ①道题考查的知识点是什么? (如勾股定理)②知识点的内容是什么?(平方和等于平方)

  ③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?(找到直角三角形,两直角边和斜边)

  ④这道题的解题过程是什么?(格式的规范,题型的衍生)

  ⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

  通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和思维不清。

  所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。(如根据一次函数的一般式来确定k和b的取值)

  所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。(如√4的算术平方根是 ?)

  所谓“思维不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,但思维不能有效清晰,思维混乱,不能找到有效解题思路和方法。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

  2、从数字分析到性质分析

  要点有三:①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。②找出最不该丢的5~10分。这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可即。③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

  3、从口头分析到书面分析

  4、从归因分析到对策分析

  对策分析回答“怎么办”。对此,学生要首先做到心中有数,下面将做详细探讨

  九字诀

  马上写。首先,学生把做错的题重新抄一遍,然后请教老师或同学,详细写出正确过程和答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

  及时析。及时写出对试卷的分析内容,包含以下两步:①综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?②在纠正错题的基础上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。

  错误原因一般有三种情况:

  一、是对教材中的观点、原理理解有误,或理解不广、不深、不透;(对策:学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固,真正弄懂弄通。)

  二、是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握,或不能灵活地加以运用;(对策:学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型,都有答题思路和方法,但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”,只有细心体会,才会有所感悟和提高。)

  三、是表现在答题时的非智力因素方面,如遇到复杂些的探究规律题,便产生恐惧心理等,从而造成失误。(对策:学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质,努力克服不良心态,在答题时做到从容不迫、沉着冷静。)

  经常翻。试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意保存。积累多了,可以装订成册。千要经常翻阅复习,以达到巩固知识,加强理解,培养能力,掌握规律的目的。


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