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《平均分》教学反思



《平均分》教学反思 本节课以二年级去参观科技园,同学们正在分食物导入,让学生说要每个同学分的一样多才算公平,从而得出平均分的定义。这节课有了一个自然流畅的开始,更让孩子们体会数学与生活实际的联系,初步感知平均分的概念。 让学生用圆片代替要分的食物,摆一摆,分一分,说一说。感受平均分的含义及平均分的方法,同时培养了学生动手操作的能力,合作交流的能 力,让学生在汇报分的过程中,培养学生语言表达能力。 本节课的不足是要特别注意语言的干脆、规范、严谨。当学生的回答不在我的预想内时,觉得有点措手不及。对重难点的突破还不够,应在分析教材上多加的努力。对学生的课堂把握能力不足,特别是在课上出现的教学设计中没有的“意外情况”时候,有点不知所措,不能灵活应对。因此教师要不断地提高自身的教学基本素质。要进一步提高学生的观察、动手操作能力及语言表达能力。


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