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《鸭与鸡》参考教案



《鸭与鸡》参考教案 教材分析: 《鸭与鸡》是鄂教版《科学》三年级《家养小动物》单元的第二课。学习本课,学生容易进入情境和角色。本课对学生能力的培养涉及到观察、对比实验、分析实际生活经验、收集整理相关资料等,综合性、实践性都较强。 学情分析: 通过对前一课《鸡》的教学,学生已经知道什么是饲养的家禽小动物,对鸡的特点也有所了解。 教学目标: 知识目标: 1、知道鸭的喙、蹼脚及羽毛的特点,认识这些特点对鸭子在水中生活有什么好处。 2、知道鸟类的共同特征,认识更多的鸟。 能力目标: 能将动物的身体外形特征和它的生活习性联系起来。 情感态度价值观目标: 形成保护鸟类、珍爱生命的意识。 教学重难点: 学习概括鸟类的共同特征。 评价任务: 掌握鸭的喙、蹼脚及羽毛的特点,能总结鸟类的共同特征。 教学准备: 1、教师准备:鸡和鸭的剥制标本或挂图,鸭的生活习性的课件或录像资料。 2、分小组准备:鸡、鸭的羽毛(正羽)、烧杯、放大镜、废旧牙刷、镊子、洗洁精、油脂、热水、冷水等。 教学过程: 一、比较鸭与鸡外形有什么不同。 1、回顾:鸡的身体是什么样的? 2、出示鸭的标本(或活鸭),学生观察。 3、汇报:鸭与鸡外形有什么不同? 二、实验探究。 1、实验:取鸭毛、鸡毛各一根,分别放在水里,然后取出来,看它们有什么变化;取鸭毛、鸡毛各一根,用洗洁精洗鸭毛,给鸡毛刷上油脂,再分别放在水里,取出来看它们有什么变化。 猜测:为什么开始鸭毛不会被打湿呢?后来呢? 2、学生探究。 3、记录探究结果。 三、阅读资料。 1、提问鸭的身体特点和鸭的生活习性有什么关系? 2、学生分小组讨论交流。 3、学生汇报。 四、比较、归纳鸡与鸭的共同特征。 全身长有羽毛,有喙,有翅膀,卵生等。 五、从个别到一般,形成对鸟类的认识。 1、提问:同学们还知道哪些动物是像鸡和鸭一样? 2、教师小结,揭示鸟类的概念:我们把所有像鸡、鸭这样的动物归为一类,叫鸟类。 六、运用概念判断。 1、课本上动物中,哪些属于鸟类?为什么? 2、教给学生判断的方法。 七、课外延伸。 鸟类是我们人类的好朋友,我们要好好保护它们。课后,我们可以继续研究自己感兴趣的问题,可以长期观察一种鸟的生活习性,了解它的生活规律,写一篇观察报告。 教学反思: 基于上节课对鸡的认识,学生基本能围绕教学重点展开探究,只是有的学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害处,对此教师要先给予积极鼓励,而后再给予点拨和启发,要使学生认识到质疑的重要性。 板书设计: 鸭和鸡 一、观察比较:鸭和鸡的身体有什么不同 二、实验探究:鸭毛和鸡毛的不同 三、小资料:鸭的身体特点与鸭的生活习性的关系 四、观察比较:鸡与鸭的共同特征 五、总结归纳:什么是鸟类


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