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高中生物必修1-3.2细胞器——系统内的分工合作-教学反思+评课



细胞器这节的内容比较抽象,枯燥,不易理解,若有模型让学生观察,应该好 很多,但因 为无此条件,也只有这样硬着头皮上。 第一次参加这种大型的塞课,可能有些紧张,导致教态不太从容,语速也有些快。需调 整好心态,好好适应这种大场合,让自己在每一个讲台上都能从容不迫。 听了别的老师的课,发现自己还有许多不足,如:学生作业案,可在投影仪上展示,及时发现问题,及时纠正等。 评课: 一、优点: 1、 导入生动有趣,贴近生活,能够引起学生注意。 2、 整节课思路清晰,层次分明,重难点把握到 位。 3、 体现了新课改的理念——展现了以学生为主体, 教师辅导,教学方式多样化的课堂。 4、 重视教 材,紧扣教材 ,知识点讲解细 致。 5、 学生活动井然有序 ,课堂掌控能力强。 6、 思维活跃,反应敏捷,对学生提问可以举一反三。 7、 普通话标准,亲切大方,板书美观。 二、不足: 1、紧张,教态不太从容,语速稍快,有些口误的地方。 2、细胞器这一节,若以模型展示,会更加形象,学生也更易理解。[来源:Zxxk.Com] 3、教材上编写了 的 内容必 须在课堂上展示出来。 4、未达到高效课堂的标准,对时间和课堂容量的把握 还不够到位。 5、教学重点不一定是教学难 点 ,两者应该有区分。


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