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之 转化学困生

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对熊孩子设立规矩

  对于“熊孩子”,打骂不是好的方式。有专家认为应该给他们设立规矩。

  熊孩子不讲规矩的例子

  最近,在南京地铁的列车上,一名老人带着刚放学的小孙子乘车回家。不知由于什么原因,小孙子突然发起飙来,对奶奶大打出手,拳脚相向,还扇了奶奶一个耳光。当下家长、学校重视知识教育,却常会忽略孩子的品德教育。尤其是遇到“熊孩子”,家长们都头疼该如何进行管教。我们且来听听各方人士的看法。

  南京地铁上发生的这个事件不是个案,而是当下社会相当普遍的现象。这其实反映了教育的失衡。家长、学校视知识的学习为成才的标准,而忽视了非智力品质的培养,在孩子行为习惯、良好品德的教育上存在严重的缺失。这样的畸形教育调教出来的孩子是很难成为一个健康快乐的人的,更不要谈为社会做贡献了。

  熊孩子不讲规矩是长期过分纵容的结果

  伤害自己和他人的“熊孩子”不是一天形成的,是长期过分纵容的结果。我们的家庭教育里往往缺乏规矩。传统中国社会,孩子们都要学习《弟子规》,里面待人处事的规矩,现在看来并不过时。在孩子6岁之前,要给他养成一些基本的行为规矩。需要让他知道,做了错事,是需要为自己的行为负责的。伤害他人、不尊重他人,这类坏行为要进行“负强化”,也就是要让他为自己的错误行为付出一定代价。这不是说一定要通过打、骂来惩罚,而是要根据每个孩子的个性,来适当剥夺或者延迟满足一次他最在乎的东西,或者最想做的事情。而且,家长要说到做到,不可以因为孩子哭闹,就轻易妥协。一旦留下不愉快的记忆,孩子也就明白有些事情是不可以做的。“负强化”当然需要掌握尺度。要根据每个孩子的个体差异来施行。比如有些孩子自尊心很强,就不需要很严重的惩戒方式。家长们都喜欢“乖孩子”,但是“乖孩子”不等于没有自主性的孩子。我们的管教不能剥夺孩子的主体性和活力。

  现在,很多家长在教育孩子们解决相互之间的冲突的时候,方法也存在问题。比如让孩子以牙还牙,打回去,看不得自家的孩子吃亏。这是家长缺乏基本教育常识的表现。小孩子们之间的争抢、冲突是正常现象,尤其是幼儿,还不会换位思考。在这种情况下,家长不应该着急着“护犊子”,而是应该观察一下孩子们自己是如何解决冲突的,他们从中可以学会如何与他人交往。在这个过程中,家长要对正确的行为大力表扬。在孩子不能解决的情况下,可以教孩子用协商、交换的方法而不是暴力的方法解决争端。我们经常可以看到年龄小的孩子喜欢追着大孩子跑,而大孩子则嫌弃甚至排斥小孩子,甚至出手打小孩子。这个时候大人一定要干预制止,对尊长爱幼的行为则要大加鼓励。现在家庭独生子女多,各个都是家中的宝贝。这就更需要让孩子明白有舍才有得的道理。

  总之,长幼无序导致“熊孩子”泛滥,应设立规矩。



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