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德育应从小进行

  幼儿品德教育在幼儿园教学中占重要的地位。如何对幼儿进行品德教育,始终是我们幼教工作者所探询的问题。尤其是现代社会呈开放型、多元化走势,各类新闻、公众媒体、传播信息量大,范围广、内容多,幼儿在社会生活中无时无刻的接受来自各方面对他们的影响,其中也包括不良影响。

  德育方法一、以小见大立足与幼儿的生活

  一切教育来源于生活,日常生活中的小事是对幼儿进行良好品质教育的有力契机,也是对幼儿进行良好品德培养的重要途径。爱他人的基础就是爱父母,由于家庭教育的偏执,幼儿对父母缺乏最起码的爱心,更不懂得尊敬父母,为此我们设计了各种活动,让他们在活动中充分感受和理解父母的爱,学习怎样爱父母。比如:我们通过一系列象《小乌鸦爱妈妈》的故事让幼儿懂得什么是爱,利用"三.八"节,给妈妈送一束花,并送给妈妈一句温馨的话的活动,让幼儿第一次学会了为妈妈做事情。在"三.八"节那天,我们还把妈妈们请到幼儿园,进行了"巧手妈妈"服装设计大赛活动,妈妈们自己为孩子利用废旧材料设计制作了各种各样的创意服装,孩子和妈妈同台表演,在活动中增进了相互的情感。

  幼儿的思维以形象思维为主,简单的说教很难理解抽象的事物,我们就组织他们看《宝宝是怎样出生的》,让他们体会妈妈的辛苦,直观的感受爱的情感,使他们在体验中形成一种爱心。随着活动的进展,我们又将这种情感迁移到家庭的其他成员及周围的同伴中,促进了幼儿尊重父母他人的良好品德的形成。

  德育方法二、家园配合,从小重视孩子的良好品德的养成

  推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来,特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立"以德育儿,为国教子"观念。现在的孩子都是家庭中的"小皇帝",全家的宠儿和期望。父母一心渴望孩子成为他们的骄傲,害怕自己的孩子吃亏、受委屈、受挫折,从而满足孩子的任何要求,这样会导致孩子自尊心太强而内心太脆弱,缺乏独立生活的能力,缺乏有艰苦成才路上的品格力量,形成了追求生活享受,不爱惜劳动成果、任性、自私、争强好胜等不良品格,阻碍了孩子良好品格的形成。家长所关注的绝大多数是孩子在知识和技能方面的进步和问题,但优良的道德品质的培养确是少之又少,如果家长也能根据幼儿园的德育目标,结合自己孩子的实际,把做人的基本道理融入平时的家庭教养中,一定能取得很好效果。

  总之,幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。因此,德育应从小进行,即从家庭和幼儿园开始。



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