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让孩子在游戏中进行美术活动

  怎么让孩子在游戏中进行美术活动?下面详细介绍一下。

  一、美术活动导入游戏化激兴趣

  美术活动是一种视觉艺术活动。儿童要进行绘画或者其它美术创作,在创作之前必须先要观察手中具有的创作原料和要创作的作品,要对作品的颜色、形状等各个方面都有一个清晰的认识,这对儿童的观察能力是一个很好的锻炼。另外,儿童在创作的过程中要将观察到的对象表现出来,是对记忆内容的一种再现,提高了儿童的记忆能力。同时,儿童在完成对所观察作品的再现的同时又是对作品的理解和加工,这有助于培养他们的创作能力。因此,幼儿绘画活动要遵循兴趣性原则,以内容激起幼儿兴趣,以游戏活动满足其情感需要,激发起幼儿想象、创造,培养幼儿的审美感知。我们曾尝试过一堂十分生动的大班线描装饰画《花》,老师将藏有各种花朵的口袋,让幼儿闭着眼睛去摸,感觉它的形状和结构,然后由孩子们根据想象去设计并装饰一朵花。结果每个孩子都画出了自己理想中的花。最后,老师拿出各种花来分析它的的构造,点评作品。一堂线描装饰课在轻松愉快中完成了。这堂美术课之所以孩子喜欢,我想原因就是教师利用游戏激起了孩子们的兴趣。

  二、美术活动过程游戏化促发展

  学前儿童绘画教育是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料,运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言来创造视觉形象,从而表达作者思想、情感的一种活动。如今幼儿园的绘画活动已不再是单一的用蜡笔、水彩笔、水粉、彩墨来绘画了。为了结合生活,创意联想,使孩子们的作画工具更广泛,孩子们更乐于参与其中,我们老师尝试着用蔬菜根、树叶、印章甚至是手指来给孩子作画。事实证明,只有丰富、多变的材料才能激发幼儿的想象,为培养幼儿创造力提供有利因素。

  起初,孩子们是小心翼翼的探索着老师提供的作画材料,比如大班的《手指拓印画》活动。孩子们先是在纸上感受一下手指印出的水粉是一个什么样的效果,然后便开始思考可以组合拓印出什么来呢?然然最先想到,而且还在废纸上实验了一下。不一会,一朵朵小花就拓印好了。旁边的小朋友有的是效仿然然的作品,有的则是别具一格的拓印自己的作品。最后孩子们的作品大都各不相同,都有着自己的思考和想法。

  总之,孩子在游戏中进行美术活动更有效果,希望大家重视。



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